Цей день — важливий крок у житті кожного з вас. Ви пройшли перший великий етап шкільного життя, здобули знання, дружбу, досвід і стали сильнішими. Вітаємо наших випускників із цим досягненням!
Тим, хто вирішив продовжити навчання в інших закладах освіти — бажаємо впевненості у власних силах, легкого шляху, нових звершень і натхнення. Нехай обраний шлях приведе до успіху!
Тим, хто залишається з нами — дякуємо за довіру! Попереду ще багато цікавого, тож разом продовжимо творити історію нашого ліцею.
Цього дня ми схиляємо голови в пам’ять про найстрашніше — про дитячі життя, які забрала війна. Життя, що тільки починались… Мрії, які так і не встигли здійснитися.
🕯️ Вічна пам’ять дітям, яких ми не змогли захистити. Ми збережемо їх у серці. Назавжди.
У КЗ “Східненський ліцей” постійно приділяється значна увага неухильному дотриманню норм трудового законодавства України. Адміністрація ліцею забезпечує відповідність усіх внутрішніх документів та практик чинним законодавчим актам, що регулюють трудові відносини. За звітний період з 02 вересня 2024 року до адміністрації ліцею, а також, за наявною інформацією, до інших контролюючих органів, не надходило жодних скарг, звернень чи заяв від працівників щодо порушень їхніх трудових прав або норм трудового законодавства. Для об’єктивної оцінки ситуації у травні 2025 року практичним психологом ліцею Біжан Т.М. було проведено анонімне анкетування серед педагогічних працівників ліцею. Результати анкетування підтвердили, що працівники відчувають себе захищеними, їхні права не порушуються, а спілкування в колективі ґрунтується на взаємоповазі. Фактів приниження честі та гідності працівників або порушення їхніх прав під час анкетування виявлено не було (аналіз результатів анкетування додається). Фактори, що утримують найманих працівників від вступу в колективний трудовий спір (конфлікт) Незважаючи на відсутність порушень трудового законодавства та скарг, важливо розуміти фактори, які сприяють стабільній та безконфліктній атмосфері в колективі, що, у свою чергу, утримує працівників від ініціювання колективних трудових спорів. До таких факторів у КЗ “Східненський ліцей” належать:
Відкритість та діалог з адміністрацією: В ліцеї налагоджена система відкритого спілкування між працівниками та адміністрацією. Кожен співробітник має можливість висловити свої пропозиції, зауваження чи проблеми без побоювання негативних наслідків. Регулярні зустрічі, наради, педради та можливість особистого звернення до керівництва сприяють своєчасному вирішенню питань до їх переростання у конфлікт.
Справедливість та прозорість у прийнятті рішень: Усі рішення, що стосуються умов праці, розподілу навантаження, преміювання, атестації та інших важливих аспектів трудової діяльності, приймаються обґрунтовано та прозоро, з дотриманням чинного законодавства та внутрішніх положень. Кожного року у січні Осадчук І.В., директор ліцею, звітує перед трудовим колективом щодо дотримання колективного договору, а також виступає з доповіддю Терещенко В.М., особа, відповідальна за протидію корупції. Звіт директора і доповідь Терещенко В.М. оприлюднюються. Це формує довіру до керівництва та зменшує підґрунтя для виникнення непорозумінь.
Сприятливий мікроклімат у колективі: У ліцеї панує атмосфера взаємодопомоги, поваги та підтримки. Спільні заходи, корпоративна культура та акцент на командній роботі сприяють згуртованості колективу та зменшують ймовірність міжособистісних конфліктів, які могли б перерости у колективні.
Чітке визначення прав та обов’язків: Кожен працівник чітко розуміє свої функціональні обов’язки, права та межі відповідальності, що мінімізує невизначеність та потенційні суперечки, пов’язані з розподілом роботи чи повноважень. Посадові інструкції та інші локальні акти є доступними та зрозумілими.
Забезпечення належних умов праці: Адміністрація ліцею постійно працює над створенням комфортних та безпечних умов праці для всіх співробітників, що включає дотримання санітарних норм, норм охорони праці, забезпечення необхідними матеріалами та обладнанням.
Можливість професійного зростання та розвитку: Підтримка адміністрацією прагнення працівників до підвищення кваліфікації, участі у тренінгах, семінарах та інших заходах професійного розвитку є додатковим мотиваційним фактором, що утримує від конфліктних ситуацій, оскільки працівники відчувають свою цінність та перспективи.
Ефективна система вирішення індивідуальних питань: Будь-які особисті звернення чи непорозуміння, що виникають у працівників, оперативно розглядаються адміністрацією. Приділяється увага індивідуальним потребам та обставинам, що дозволяє вирішувати проблеми на початковій стадії, не доводячи їх до етапу колективного обговорення чи спору.
Зазначені фактори є ключовими для підтримки стабільних, конструктивних трудових відносин у КЗ “Східненський ліцей” та попередження виникнення колективних трудових спорів.
22.05.2025 р.
Додаток Аналіз результатів анкетування педагогічних працівників, травень 2025 р.
Джерело інформації: “Главком» — українське онлайн-медіа
81 рік тому був скоєний один з найстрашніших злочинів проти життя людей: радянська влада депортувала кримськотатарський народ
Сьогодні, 18 травня, в Україні вшановують пам’ять жертв геноциду кримськотатарського народу. Це – День боротьби за права кримських татар. Їх депортація в травні 1944 року – один із найбільших злочинів радянського режиму, геноцид корінного народу півострова
На світанку 18 травня 1944 року розпочалася депортація кримськотатарського народу з Криму. Радянська влада звинуватила весь народ у зраді та співпраці з нацистами і наказала виселити його з Кримського півострова. Майже за три доби з Криму вивезли близько 200 тисяч людей. В Україні та деяких інших країнах світу ці дії радянського режиму визнані геноцидом кримськотатарського народу.
13 травня 1944 року армія нацистської Німеччини відступила з Криму і півострів перейшов під контроль радянської влади. За наказом із Москви бійці НКВС зігнали до залізничних вагонів майже все кримськотатарське населення, яке залишалося на Кримському півострові, і відправили його в бік республік Середньої Азії. Як пише Український інститут національної пам’яті, хоча приблизно 15% кримськотатарських чоловіків воювали на боці Червоної армії, радянський режим все одно звинуватив народ у державній зраді.
Більшість вивезених потрапили до Узбекистану та в сусідні з ним райони Казахстану і Таджикистану. Вони опинилися у так званих спецпоселеннях із жорстким комендантським режимом, які, швидше, нагадували трудові табори. Діти переселенців могли здобувати освіту російською або узбецькою мовами, але не кримськотатарською.
До 1957 року були заборонені будь-які публікації цією мовою, а з Великої радянської енциклопедії видалили статтю про кримських татар. Цю національність також заборонили вказувати у паспорті. Заборона на повернення кримським татарам до Криму діяла аж до 1989 року.
Лише у 1989 році Верховна Рада Радянського Союзу засудила депортацію і визнала її незаконною та злочинною. Тоді ж кримські татари почали повертатися на батьківщину. Радянська влада їм не допомагала, не компенсувала землі, які втратили люди.
Через 70 років злочини повторилися. Нащадки радянських енкаведистів, окупувавши 2014 року Крим, відновили жорстокі утиски, репресії та викрадення, засуджуючи людей за етнічною ознакою чи релігійною приналежністю. У політичних поглядах та симпатіях, громадських акціях та любові до України, культури, традицій російські окупанти, нічим не поступаючись катам часів «червоного терору», продовжують вбачати найстрашніші злочини.
Після анексії Криму Москвою на півострові ФСБ проводить регулярні затримання, обшуки і допити незалежних журналістів, кримськотатарських активістів, опозиційних і проукраїнських громадських діячів і представників релігійних меншин.
У цей знаковий для світової історії день ми схиляємо голови перед пам’яттю кримських татар, безжально знищених злочинними режимами СРСР та РФ.
Минулого року в Києві біля «Тарілки Флоріана» на Либідській, президент України Володимир Зеленський із лідером кримськотатарського народу Мустафою Джемілєвим відкрили Меморіал жертвам геноциду кримськотатарського народу.
У ліцеї пройшов перший етап Тижня безпеки дорожнього руху, головна мета якого — попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму та формування відповідального ставлення до правил дорожнього руху.
16 травня проведено Єдиний національний урок “Безпечна дорога додому”, під час якого учні повторили правила переходу проїжджої частини, поведінки в умовах війни та дізналися, як діяти у разі надзвичайних ситуацій на дорозі.
Відбулися класні години, інтерактивні бесіди, вікторини та перегляд відеоматеріалів, що допомогли краще засвоїти правила безпечної поведінки пішоходів, пасажирів і велосипедистів.
Оголошено про старт VIII Всеукраїнського конкурсу фото- та відеоробіт у межах проєкту «Безпечна країна». Запрошуємо учнів долучатися до участі!
Безпека — понад усе. Пам’ятаймо: дотримання правил дорожнього руху рятує життя!
З гордістю вдягаємо вишиванки на найважливіші події нашого життя! Від першого шкільного дзвоника до випускного, на День Незалежності та інші державні свята – вишиванка єднає покоління, символізує нашу незламність та глибоку повагу до історії. У кожному її візерунку – дух нашого народу, його сила та краса.
Результати самооцінювання КЗ “Східненський ліцей” 2024-2025 н.р.
У КЗ “Східненський ліцей” 30 квітня 2024 року завершено процес комплексного самооцінювання за 2024-2025 н.р.
На першому етапі самооцінювання проводилося робочими групами, створеними у закладі освіти, до складу яких входили педагогічні працівники та представники громадського самоврядування, а завершувала цей процес робота в Інформаційній (автоматизованій) системі зовнішнього оцінювання і самооцінювання освітніх та управлінських процесів у закладах освіти «EvaluEd».
Результати самооцінювання представлені в рівнях, визначених за шкалою визначення рівня якості освітньої діяльності:
Аналіз даних за 2024–2025 та 2023-2024 навчальні роки дозволяє простежити динаміку змін у якості освітнього середовища, системи оцінювання результатів навчання учнів, педагогічної діяльності та управлінських процесів у ЗЗСО.
НАПРЯМ 1
Освітнє середовище, 2024-2025
2023-2024
НАПРЯМ 2
Система оцінювання результатів навчання учнів, 2024-2025
2023-2024
НАПРЯМ 3
Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти, 2024-2025
2023-2024
НАПРЯМ 4
Управлінські процеси, 2024-2025
2023-2024
Отже, в цілому за першим, другим та четвертим напрямами самооцінювання змін не відбулося і суттєве покращення у 2024-2025 н.р. спостерігається лише за Напрямом 3 “Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти”, а саме підвищилася ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей учнів (Вимога 3.1), а також покращилася організація педагогічної діяльності на засадах академічної доброчесності (у обох випадках спостерігалося підвищення рівня з “достатнього” до “високого”).
НАПРЯМ 1
Освітнє середовище
ВИМОГА 1.1
Забезпечення здорових безпечних і комфортних умов навчання та праці
ВИМОГА 1.2
Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації
ВИМОГА 1.3
Формування інклюзивного розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору
НАПРЯМ 2
Система оцінювання результатів навчання учнів
ВИМОГА 2.1
Наявність системи оцінювання результатів навчання учнів, яка забезпечує справедливе, неупереджене, об’єктивне та доброчесне оцінювання
РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ
ВИМОГА 2.2
Систематичне відстеження
результатів навчання кожного учня та
надання йому (за потреби) підтримки в
освітньому процесі
ВИМОГА 2.3
Cпрямованість системи оцінювання результатів навчання учнів на формування в учнів відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання
НАПРЯМ 3
Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти
ВИМОГА 3.1.
Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей учнів
РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ
ВИМОГА 3.2
Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників
За Критерієм 3.2.1 “Педагогічні працівники здійснюють інноваційну освітню діяльність, беруть участь в освітніх проєктах, залучаються до роботи як освітні експерти” Вимоги 3.2 “Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників” діяльність оцінено на достатньому рівні.
ВИМОГА 3.3
Налагодження співпраці з учням, їх батьками, працівниками закладу освіти
РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ УЧНІВ
ВИМОГА 3.4
Організація педагогічної діяльності на
засадах академічної доброчесності
НАПРЯМ 4
Управлінські процеси
ВИМОГА 4.1
Наявність стратегії розвитку та системи планування діяльності закладу? моніторинг виконання поставлених завдань
ВИМОГА 4.2
формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм
РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ
ВИМОГА 4.3
Ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників
КЗ " Східненський ліцей" ЗАБЕЗПЕЧУЄ ЗДОБУТТЯ ПОЧАТКОВОЇ, БАЗОВОЇ ТА ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЗА ДИСТАНЦІЙНОЮ ФОРМОЮ
Гарячі лінії
1578 – з питань протидії торгівлі людьми; 1588 – з питань запобігання та протидії домашньому насильству; 0 800 500 225 – національна дитяча гаряча лінія; Всі телефони
16 травня проведено Єдиний національний урок “Безпечна дорога додому”, під час якого учні повторили правила переходу проїжджої частини, поведінки в умовах війни та дізналися, як діяти у разі надзвичайних ситуацій на дорозі.
Безпека — понад усе. Пам’ятаймо: дотримання правил дорожнього руху рятує життя!
